Così la consigliera provinciale con delega alla programmazione scolastica Francesca Pasquino si è espressa questa mattina intervenendo al convegno regionale di ANP (Associazione nazionale dirigenti pubblici) dal titolo “Il futuro della scuola umbra. Governance, sfide, innovazione e prospettive di sviluppo per il territorio”.
Pasquino, che ha partecipato alla tavola rotonda sulla governance del territorio, ha ricordato come l’Umbria stia affrontando un importante calo demografico strutturale.
“La Provincia di Perugia ha una posizione chiara – ha dichiarato -: la rete scolastica va riorganizzata, perché stare fermi significa subire, ma va fatto con un criterio diverso dal puro risparmio. Il criterio deve essere la qualità dell’offerta formativa e il diritto di studenti e famiglie a non dover rinunciare al proprio territorio per studiare. Questo significa tre cose concrete: guardare alla rete come a un sistema e non come a una somma di singole scuole; tenere insieme dimensionamento e offerta formativa; costruire le decisioni con chi la scuola la vive, cioè con i dirigenti, con i Comuni, con l’Ufficio scolastico regionale, con la Regione, che ha la competenza sul piano di dimensionamento e dell’offerta formativa”.
Il convegno odierno ha messo al centro il mismatch tra formazione e lavoro. “È questo un tema che mi sta particolarmente a cuore – ha spiegato Pasquino -. L’Umbria ha imprese che faticano a trovare competenze e, nello stesso tempo, giovani che faticano a trovare un lavoro coerente con i loro studi. Se la rete scolastica non dialoga con il tessuto produttivo, con le associazioni di categoria, con i sindacati, con i centri per l’impiego, il rischio è formare nel posto sbagliato le persone sbagliate. Servono percorsi condivisi: PCTO costruiti davvero con le imprese e non ridotti ad adempimento, istruzione tecnica e professionale rafforzata dove il territorio lo richiede, attenzione ai poli formativi, agli ITS Academy, all’orientamento. E serve leggere i fabbisogni con dati aggiornati, perché la programmazione dell’offerta non può basarsi sull’abitudine.
Quello che la Provincia intende portare avanti, insieme alla Regione e a tutti i soggetti coinvolti è una riorganizzazione della rete scolastica fondata sulla qualità dell’offerta e sul diritto allo studio nei territori, non sul solo parametro numerico, un coordinamento stabile e permanente tra tutti i livelli istituzionali e le autonomie scolastiche, un piano pluriennale per l’edilizia scolastica, con risorse certe dopo il PNRR, e una programmazione degli spazi collegata a quella didattica e un legame strutturale tra scuola, trasporti e mondo del lavoro, per ridurre il mismatch e contrastare lo spopolamento delle aree interne”.
“Le scuole – ha concluso Pasquino – sono tra le poche istituzioni che stanno in ogni territorio, anche in quelli più piccoli e fragili. Difenderle e renderle migliori non è nostalgia, è una scelta di sviluppo: significa credere che questa regione abbia un futuro e che le sue ragazze e i suoi ragazzi possano costruirlo qui, se lo vogliono”.